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< 緣起 >
教學多年下來,我發現一個現象:不論是公小+兒美補習班、ESL全美班、甚至是私小私中的孩子

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國中學生們的脆弱與哀愁
這幾周幫一些暑假後即將升國一的學生們上課時
他們不約而同地對於人生都有些哀怨

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(上圖為英文閱讀課後,一位學生主動畫出故事裡的內容:超人兔兔和三個妖怪,非常栩栩如生!

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引導孩子的英文閱讀,到底有多難?

比起中文閱讀,英文閱讀對於孩子來說有很高的門檻

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有些可愛的爸媽們,在誇獎我的教學方式深受孩子喜愛的同時

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<老師回答>
(時空背景:我的孩子當時是雙語幼兒園大班)

聽你這麼一問,我仔細想想,發現我和爸爸似乎從來沒有為孩子的各個科目設定任何目標耶,哈哈!

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家長提問:

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有一天的閱讀課上,我們的主題是”I am brave”
我詢問孩子做批判性思考:When do you feel brave?

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批判性閱讀
我之前在美國唸書的時候,英文老師第一堂課就在黑板上寫下大大的幾個字:

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最近有一位小六畢業生的台北媽媽、很著急地來詢問線上課程
和她討論的過程中、讓我小小吃驚了一下,

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台灣從幼兒園到國中的英文學制

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在成人英文發音會話班上👩‍💻👨‍💻
我們經常會做一些用字遣詞的比較
有一次,一位學生提問🙋‍♀️
「口罩耳掛線」的英文怎麼說?🤔🤔
我們就帶出了跟「線」有關的單字
包括string、thread、wire、cable…等
這些都是線,那麼不同之處在哪裡呢?

們在課堂上也都一一討論,
和生活中的用品做實際的連結
課後,有學員們提問:「是否有方法可以增加字彙量呢?」
我的回答是:
在課堂上經過實際討論而出現的單字、會最令人印象深刻
所以建議可以特別抄下來、課後寫下例句
反覆多看幾次、就會自然記起來了🤩
另外,「造句練習」是個記單字好方法,
而且好處是可以在家裡自行練習喔!
例如我們在課堂上提到的各種單字,
都可以在家中找時間自己造句
增加單字的印象以及應用度
所謂的造句,不一定要用紙筆寫下來
可以善用洗澡、做家事、開車的零碎時間
在腦中造句、然後唸出來給自己聽👂👂
有關更多單字學習的方法、
以及如何應用在聽說讀寫四大面向
可以參考這篇部落格文章
和單字混熟、聽說讀寫一次到位
https://englishepherd.pixnet.net/blog/post/187268847

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