牧羊犬的英文天地 & 育兒實驗室

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前兩周受邀到兒童書店開辦「繪本學英文」的講座，我就有和大家分享到「學英文是否會影響中文」的議題。

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最近忙著準備英文繪本親子正音班的教材，突然有許多感觸，就打鐵趁熱紀錄下來~

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前陣子去參加了一場某公家單位開的講座，有關「小一新鮮人」的入學準備方向。其實我們家的小羊兒才快要3歲、還不需要擔心，不過早點聽反正也沒壞處嘛~(也太早了吧、這位媽媽…)

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自從開了幾次親子講座之後，在因緣際會之下、應民眾爸媽們的請求，我在過去1.2年裡、開了不少親子共學英文的課程(點我看文章→繪本正音班、 英文共讀)，因此曾和不少憂心忡忡的爸媽們深談過，光是去年中的第二堂課才剛結束之、已經讓我有不少的衝擊，只是到現在才終於有空把這些感觸整理出來：
★ 現在的孩子真辛苦，小小年紀、要學得的東西卻好多好多….
★ 比起其他學科，英文相對來說比較容易偷跑、而且有偷跑和沒偷跑的孩子之間、真的會拉出不小的差距。(坦白說，這種差距還真有點讓我嚇到吃手手…)

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天天聽英文的確會對聽力有所幫助，但是「投資的時間」和「得到的成效」可能不成正比。又或者是初期好像的確「越聽越順耳」，但是過了一陣子之後的，會發現自己的聽力開始停滯不前、碰到學習的撞牆期。
讓我教大家從以下兩點著手，就可以打通你的任督二脈、突破聽力訓練的瓶頸：

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曾經看到補習班說：「只要3000個單字，包你多益750…」之類的廣告詞，
聽起來很聳動，但的確是有可能實現的。如果抓對背單字的撇步、懂得適當的延伸，那麼3000個單字馬上就可以擴充成9000個單字。真的那麼強? 就請客倌們繼續看下去~ (à感覺像是個奸詐的店小二？)
首先要從「善用字典」開始做起。當然，這個時代應該已經越來越少人用紙本字典了，畢竟線上字典方便多了，只要有手機、你就可以隨時查單字。但是，重點不在於你用的字典是哪一種，而是「使用字典的方法」，以下歸納出幾個步驟和竅門，讓你透過「查字典」就可以同時訓練「聽說讀寫」：

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《 小班制 – 精緻課程設計 》
我把「英文繪本機關書+翻翻書」當成學習媒介，自創了一套KK音標母音子音帶動唱，結合「rap口訣」、「節拍」、「動作」這三大要素，幫助孩子「跟音標混熟」。說穿了，就是用「掛羊頭賣狗肉」的方式、拿精彩的英文繪本故事混淆視聽，讓孩子們覺得自己是來「聽故事順便學英文」，但是老師我的背後目的其實是讓孩子學會KK音標(邪惡的奸笑+搓手)。

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 (劇透：文末有發音教學影片喔！)

剛開始教英文的時候，因為我自己親身體驗過KK音標的好處，所以我大都會把KK正音加入初期的課程中。教學多年之後，我發現一個有趣的現象，在此和大家分享。首先，我把學生分成以下4組做比較(偷偷拿學生做實驗，被發現了吼~)：
① 發音程度良好、沒學過KK音標、和我上課時也不想學KK (佔10%)

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