這兩年來，我精挑細選後了幾位美國的外師，
提供教學的訓練、討論教材、開會更新學生們的學習狀況
一路下來，這些課程都大受好評
更令我開心的是，孩子們學得都很開心，
因為，這幾位外師真的都是超會給學生情緒價值，哈哈!
在孩子值得鼓勵時，完全不吝嗇表達，給足滿滿的鼓勵和肯定!
連我觀課之後，都忍不住和學生媽媽說：
「孩子能學英文學得這麼有成就感，真的很幸福啊!」
結果媽媽的回覆讓我超級暖心：
--------- 以下為家長的回覆 ---------------
老師好，可能就是因為外師給予滿滿的情緒價值，
孩子課後突然對我說「我覺得我的英文好像再更好一點了」。
我的孩子不是資優生，但某部分或許她算是個績優生，
她對「上課學習」常常是充滿熱忱。
之前和Claire老師您聊過後，
我才能夠真正的停下腳步檢視一下她的英文學習進度，
慢慢轉化成「可以進一步學習，但不要總想著立竿見影」
畢竟當時的我總想著，她已經不是私小生，不加把勁怎麼行啊；
或者是，更現實面的問題，在職場上不會英文就是吃虧呀！
其實真心感謝老師在前幾次的溝通中，
很有耐心地勸退我介入孩子課後的內化複習等，
讓我放心交給老師在課堂上直接引導孩子，
不讓孩子課後迷失在作文海裡，
搞得我自己也神經兮兮，但又無能為力，
現在的我已經完全💯卸下這些擔心了～～～如釋重負！
-----------我是分隔線------------
每當看到家長跟我分享，
孩子在上課之後，對自己的肯定和信心增加，
都讓我覺得好感動，
就是這種moment，可以讓我的教學魂瞬間充飽電!
其實我也有不少的學生媽媽都會有一樣的焦慮感，
包括我自己也會
因為現在的社會變化超快速，加上AI帶來大量的未知
這樣的氛圍，讓人想不焦慮都難….
所以重要的是，我們要經常反思、停頓、再調整，
不然就很容易會被混亂的洪流捲走，
一直逼自己或是逼孩子盲目往前衝
最後，我也跟媽媽說，她最應該感謝的人，就是她自己
是她聽得進去我的建議，也是她願意重新檢視孩子的學習方向，
更是她一直不辭辛勞的陪在孩子身邊!
