
< 緣起 >
教學多年下來,我發現一個現象:
不論是公小+兒美補習班、ESL全美班、甚至是私小私中的孩子
都避免不了同一個問題:文法觀念不紮實,容易被題目矇騙
因此,我開始早早帶入文法題的「

< 緣起 >
教學多年下來,我發現一個現象:
不論是公小+兒美補習班、ESL全美班、甚至是私小私中的孩子
都避免不了同一個問題:文法觀念不紮實,容易被題目矇騙
因此,我開始早早帶入文法題的「

這幾周幫一些暑假後即將升國一的學生們上課時
他們不約而同地對於人生都有些哀怨
回想我們年少時也是這樣,
一方面想趕快長大、可以自己作主很多事情,
另一方面又覺得無止境的考試和競爭好累好煩、不想長大

#最近很夯的SEL是什麼
#恰巧我們的英文閱讀課上都有帶入
SEL (Social Emotional Learning) = 社會情緒學習
旨在培養學生以下能力:
自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、做負責任的決策

(上圖為英文閱讀課後,一位學生主動畫出故事裡的內容:超人兔兔和三個妖怪,非常栩栩如生!)
#建立孩子表達意見的「安全感」
#應對108課綱的閱讀心法
有一位孩子剛升上國一,他在第一次英文段考之後
非常開心地跟他媽媽分享,班上就只有他考一百分

比起中文閱讀,英文閱讀對於孩子來說有很高的門檻
面對不熟悉的單字、不一樣的文法順序、以及不同的文化背景
英文閱讀更需要老師和父母有耐心的「陪伴和導讀」
就像孩子們剛開始接觸中文繪本那樣
一開始可能80-90%需要由父母朗讀

有些可愛的爸媽們,在誇獎我的教學方式深受孩子喜愛的同時
也會順帶抱怨孩子學校或是補習班的英文老師
但我都會跟家長們說,
老師有百百種,沒有絕對好或是絕對壞的老師,
就只有「是否適合孩子的老師」

家長提問:
看到社群裡有些媽媽設定小一小二就要考到劍橋PET,或是藍思值要800L以上
我感到有點疑惑,總會想這些媽媽是對小孩有什麼樣的期望呢?
是以後都要念英文文學嗎?
對我而言,英文是溝通和學習的工具,
有一天的閱讀課上,我們的主題是”I am brave”
我詢問孩子做批判性思考:When do you feel brave?
結果學生們的答案讓我很震驚…
學生A秒回:「我覺得自殺的人很勇敢!」
我呆了0.5秒之後,驚覺這是個值得探討的重要議題
批判性閱讀
我之前在美國唸書的時候,英文老師第一堂課就在黑板上寫下大大的幾個字:
Critical Thinking = 批判性思考
已經習慣亞洲填鴨式教育、等著被答案的我,
看著這幾個大字、腦中頓時一片空白、不知如何下手