最近忙著準備英文繪本親子正音班的教材，突然有許多感觸，就打鐵趁熱紀錄下來~
(p.s. 對於前言沒興趣的讀者們，可以直接滑到下面看「正音的方向和重點，必須依照孩子的英文程度、年齡、以及認知力，去做不同的考量」)
有些人或許會覺得奇怪，小孩子需要上英文正音班嗎? 其實不要說各位讀者會有這樣的想法，前年受邀到國資圖開一個KK音標講座的時候，我也擔心這個主題會太冷門、沒人想聽(苦笑)。
沒想到，該次的KK音標的親子講座坐滿了人、而且後來又陸續開了數場；最重要的是，讓我碰到了好多用心於孩子教育的家長，十分令人欽佩！
在課後有許多家長希望我專門幫小朋友開正音班(點我看課程文章&影片 )。我當時其實有點驚訝，腦中閃過的念頭是：「這麼小的孩子有需要英文正音嗎？」畢竟當時我兒子小羊兒才1歲出頭，連幼稚園都還沒開始上，所以當時的我、對台灣目前的兒童教育不是很熟悉(畢竟都已經離開校園好多年了...)。
但是，漸漸在不同的講座上接觸越來越多的家長、和他們深談之後，我才發現台灣小孩的英文學習進度比起我們那個年代超前好多！(真是歲月催人老啊，跟不上時代囉...)
我們那個年代的孩子大多跟我一樣、是從國中才開始學英文，就算要偷跑、提早學，頂多是小學三年級左右開始去英文補習班就很厲害了。沒想到，現在的「英文學習偷跑」已經提早到幼稚園小班、甚至幼幼班的程度了！(有種令人望塵莫及的感覺…)
也有不少家長無奈地跟我說，雖然按照現在教育部規定國小三年級才開始學英文，但是亞洲的父母總是擔心孩子輸在起跑點上，所以只好想盡辦法讓孩子提早助跑，才不會落後太多。
如果以這樣的情勢看來，現在的孩子的確已經可以開始接觸正音課程了。
因為，英文正音的適當介入點其實並不在於年齡、而是在於你何時開始學習英文、以及對於26個字母ABC是否已經非常熟悉(才不會和KK音標混淆喔)。
畢竟，英文並非我們的母語、台灣的孩子很少有24小時接觸英文的機會(如同我在KK音標講座中提到，就算是念全美的孩子，如果回家還是說中文，那麼充其量也只是半美的生活環境唷！) 因此，英文發音並不像中文發音那樣，有那麼多可以從日常生活中去學習和修正的機會。
所以，最理想的方式就是讓孩子在學習英文的初期、就直接打好正確的發音基礎。
當然，正音的方向和重點，必須依照孩子的英文程度、年齡、以及認知力，去做不同的考量：
★ 0歲~2歲的孩子：
這時候的幼兒，雖然識字能力尚未成熟，但是聽到什麼就學什麼；
這樣的優點是學習力極強，然而缺點是：一旦第一印象學到錯誤的發音、以後要糾正起來就額外花時間。
因此會建議這個階段的家長們，最好能夠花一點時間、自己把發音學好，這樣不論是在親子共讀或者是生活中引導孩子學習英文的時候，才能給他們良好的發音示範。
不過，也要再次提醒爸媽們：發音固然重要，但是也請不要本末倒置，切勿因為覺得自己發音不標準、就不和孩子親子共讀；
如同我在先前文章中提到的，親子共讀的重要性是在於「父母花時間陪伴孩子、一同享受讀書的樂趣」 (點我看全文)，至於父母本身的發音標不標準、腔調是否正確，那都是其次，而且也可以善用其他工具補強，例如爸媽跟著DVD複誦跟讀給孩子聽，或者是帶孩子去參加啟蒙性質的有趣英文課程..等等。
★ 3-6歲、尚未學過英文字母和自然發音的孩子：
此時的孩子、若是剛開始接觸英文，學校老師通常就會開始帶入ABC的26個字母；對於發音來說，就可以搭上字母學習的便車，一併帶入26個字母的自然發音，一舉兩得！
★ 3-6歲、已經學過英文字母和自然發音的孩子：
就我對於親子英文班上孩子們的觀察，有許多念雙語或半美幼稚園的孩子、在這個年紀都已經熟悉A~Z的字母及其自然發音，所以我會建議把KK音標慢慢「偷渡」到課程中，讓孩子不知不覺踏著自然發音的階梯、學會KK音標(老師賊笑ing)。
附註：因為3-6歲的孩子年紀還小，因此建議以上課程都是要用活潑生動的課程帶入，而非制式化的背誦或填鴨式教學喔！
★ 學齡後的孩子(小一～小四)：
雖然台灣各地各學校的教育方針不一致，有些跑得快、有些乖乖按照規矩走，但是就我和家長溝通的經驗看來，台灣大城市裡的孩子在幼稚園多少都學過一些英文，有參加美語補習班的孩子的英文進度更是超前。
因此，如果孩子學習英文已經超過兩到三年、有相當程度的單字量、看得懂短句、甚至已經開始學一些簡單文法的時候，就更應該開始讓他們接觸KK音標的基礎訓練。原因是：
1) 孩子此時對英文字母和單字的掌控已經有一定的程度，這時候學習KK音標通常不會有符號混淆的問題；
2) 在這個階段把正音的基礎打好，就能避免孩子學習到錯誤的發音、以後反而要花更多時間糾正；
3) 孩子未來學習的單字只會越來越長，如果沒有學好發音基礎，背單字會越來越吃力，發音錯誤的機率也會越來越高。
此時學會KK音標的好處是：「當學生和KK音標混熟之後，背單字的發音時、只要把母音和重音節抓住、基本上發音就無誤了」。這樣划算的學習方式，何樂而不為? (點我看相關全文 )
★ 小五以上的孩子：
這個階段的孩子，就算是在一般公小、從三年級才開始接觸英文，也至少已經累積了2年的英文學習、有一定的英文基礎，所以非常適合帶入KK音標進階學習；
隨著孩子準備進入國高中，遇到的英文單字量也會逐漸變大，那就更應該加緊腳步、打好發音基礎；除了要熟悉每個KK音標的發音之外，還要對於「單字語調」特別加強；如果心有餘力，更應該帶入「句子語調」以及「連音的訓練」。
如同之前的文章中所提到的，雖然我明明沒有特別為學生訓練聽力，但是學生的聽力卻會進步，原來秘密武器就是發音練習和語調訓練！(點我看相關全文 )
當然，不論學習哪一個科目，每對父母對於孩子的期望都不同，有人覺得英文能力看得懂就好、有人覺得英文一定要學好才吃香，這些其實都沒有絕對的對與錯、端看各個家庭的考量不同。
我上述的感想只是要提供給那些希望培養孩子英文能力的家長們，如果想要把英文學好、培養出紮實的英文聽說讀寫能力，正確的發音是不可或缺的關鍵。畢竟都已經花時間在學英文了，希望孩子能在一開始就學好正確的英文、省下未來糾正和碰壁的痛苦。
祝大家在英文學習的路上，都能克服難關、順利前進！
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