牧羊犬的英文天地 & 育兒實驗室

過年期間，孩子們在家有放鞭炮嗎?

firecracker和firework又有什麼不同呢?

經常有成人學生跟我分享，

他們在自己的生活中發現課堂上剛學到的單字

就連在親子英文班當陪讀書僮的媽媽，

也都可以將陪伴孩子時所看到的英文單字、和生活物品做連結

在在證明了：只要學對方向，英文在生活中真的俯拾即是！

成人學生說：

「老師，我發現芝麻薄餅的英文是cracker，我越唸覺得越耳熟

突然想起，我在您的親子班和孩子一起上課時，

您的孩子啟動「英文閱讀」了嗎?

讓孩子早早啟動英文閱讀的原因：

美語閱讀和中文閱讀都是重要的技能，

讓孩子一輩子受用

然而，對於台灣的孩子來說

美語閱讀卻比中文閱讀多了一道關卡：

那就是「語言能力」跟不上「心理成熟度」

英文繪本／讀本都是歐美作者為該國的兒童所設計的

在成人英文發音會話班上👩‍💻👨‍💻
我們經常會做一些用字遣詞的比較

成人學生和幼兒學生差別最大的地方，

不是英文程度、也不是年紀

而是「開口的勇氣」、以及「說英文的自信」

我常跟成人學生們開玩笑說，

會不會覺得我們的英文課好像夾帶著心理學

有一位媽媽，她陪伴孩子參加我們的親子英文班，一路走來以來已經2年了

而她自己也從半年多開始，加入我們的成人發音會話班

前陣子她跟我分享：

「我學習英文的目的就是陪孩子一起學習，當老師的TA輔助孩子學習英文，課後在家當他的學伴。願景就是和孩子全程說生活英文，這個願望何時實現，我也不知道。」

我的回覆：

其實只要規律的接觸和練習，加上現在孩子們的英文能力也會推著我們往前進，所以相信和孩子英文對話一定可以實現的

現在許多孩子從幼兒園就開始接觸英文、也都可以進行簡單的生活英文會話，

因此，在生活中，其實爸媽也可以請孩子跟你練習英文對話，

就說是幫爸媽練英文(孩子一聽到這句話，通常會很有成就感地馬上說好!)

線習的時間不用太長，可以一周練習1.2次，每次3-5分鐘即可，

有一天的成人班下課後，其中一位學員跟我分享了上課的小感想，
雖然當下我們有稍微聊了一下，但是礙於大家都有別的行程、無法久留(帶小孩的帶小孩、趕去上班的上班)，
所以回家後、我又將詳細的建議透過Line、打字給該學員。

打完字之後才想到，其實這樣的學習歷程和挑戰其實很多人都會碰到，
所以我就把對話中的建議微調了一下，寫成這篇文章、放在部落格上和大家分享。

❤️＜Claire老師悄悄話＞❤️

在英文學習的路上，我一直都不覺得自己有那裡特別厲害，頂多是運氣好吧！

小時候也只是傻傻地跟著教育部制度走，
從國中才開始學英文，從高中才開始去英文補習班

很幸運地、從國中初學英文就碰到好的發音啟蒙老師，
幫我打好KK音標的基礎；
高中進入英文補習班又接著碰到穩紮穩打、不耍花招的英文老師，
在台大雙主修物理和英文的他，
讓我知道英文是拿來用的、是有生命的、
是可以像一門科學那樣、系統化地學習！🧐🧐

經過了在國外工作和求學的經驗，
我更能切身體驗到這兩位老師當年的種種苦心，
有他們的用心耕耘、我在國外才能更快速地跨越語言的門檻

現在的我，
把各種教學方式內化、再加上自己如何愛上英文的心得，
一起融入在我自己的教學中，
希望能讓更多的人、不論是大人或孩子，都有機會跟我一樣，
找到對的學習方向，學會英文這個語言，
除了學、更要會用!

#影片為今天在成人班上課的片段
#為了防疫戴著口罩上課真是訓練肺活量來著
#成人教學和兒童教學都各自有令人著迷之處

前陣子，班上的一位媽媽詢問我：「到底應不應該把孩子送去補英文呢？」

孩子們升上小學之後，父母對於孩子的教育難免會有不同的考量，

就算原本是想要走體制外、不受成績束縛的歐美教學，

但是一旦升上國小、尤其是中高年級之後，說完全不在乎成績實在是很困難的事情啊！😫

小學生父母那種「孩子若沒有補習，會不會從此變成英文課上的邊緣人？」的焦慮，同樣身為媽媽的我、也完全能理解…

我最喜歡的聖誕歌，不是Jingle Bells、也不是Santa Claus’s Coming to Town，
而是台灣極少播放的、
意義深遠卻又有點哀傷的「Christmas Shoes」👠👠

兒子問我：「長大以後，聖誕老公公還會送我玩具嗎？」
我：「不會耶～」
他歪著頭問：「為什麼呢？」語氣中帶著失落...😔

非常感謝「台南小天使幼兒園」家長成長營的邀請🤩
於年初就早早跟我們約好10月份的時間，
到學校中為家長們進行演講🎤

我們從台中搬了一堆適合英文共讀的入門繪本、立體書、機關書、翻翻書，
讓家長們看得愛不釋手！

講座開始前，家長們和老師熱烈討論各種類型的童書，
是個既實用又切題的暖身小互動

前兩周受邀到兒童書店開辦「繪本學英文」的講座，我就有和大家分享到「學英文是否會影響中文」的議題。

其實，不論是聽一些教育講座、又或者是和一些爸媽朋友們討論幼兒英文學習的時候，有時會聽到類似的說法：

「學英文會干擾到中文的學習，所以還是先學中文就好」

「啊，中文比較重要啦，還是先把中文學好就好，英文什麼時候學不重要。」

「我們以前還不是國中才開始學英文，現在孩子不用那麼早去啦！」

就以上這些觀念，我先列舉出幾點不贊成的原因，後段會在再加以詳述：

最近忙著準備英文繪本親子正音班的教材，突然有許多感觸，就打鐵趁熱紀錄下來~

(p.s. 對於前言沒興趣的讀者們，可以直接滑到下面看「正音的方向和重點，必須依照孩子的英文程度、年齡、以及認知力，去做不同的考量」)

有些人或許會覺得奇怪，小孩子需要上英文正音班嗎? 其實不要說各位讀者會有這樣的想法，前年受邀到國資圖開一個KK音標講座的時候，我也擔心這個主題會太冷門、沒人想聽(苦笑)。

沒想到，該次的KK音標的親子講座坐滿了人、而且後來又陸續開了數場；最重要的是，讓我碰到了好多用心於孩子教育的家長，十分令人欽佩！

成人讀者對於「看雜誌學英文的省錢小撇步 」文章的迴響 ：

請問老師，我目前是大學生，從小學英文沒有堅持，所以斷斷續續、對英文很沒有自信…我覺得自己的英文程度大概是「初級」，考過多益330分，但是去做一些Voicetube或一些英文線上測試的結果是「中級」。

最近因為實習的關係、想重新學英文，不知道我到底該拘泥想法、回去初級從頭開始念，還是直接看中級的一些雜誌或網路課程呢？跪求解惑！

< 牧羊犬的回應 & 經驗分享 >

其實成人的英文學習，已經不應該受限於以前「為了考試而唸書」的方式，而是要看你的學習目的為何? 如果是因為工作需要，那又要看是需要「文書處理及閱讀文章」、或是以「口說對話」為主？

前陣子去參加了一場某公家單位開的講座，有關「小一新鮮人」的入學準備方向。其實我們家的小羊兒才快要3歲、還不需要擔心，不過早點聽反正也沒壞處嘛~(也太早了吧、這位媽媽…)

不過認真說來，我之所以對這個主題感興趣的另一個原因，是因為最近有不少媽媽主動聯絡我，想要帶她們即將升小一的孩子來上我的親子英文班；所以，我也想從不同的面向、從旁瞭解「當前的學制對於英文教學的規劃」，畢竟這也是身為老師該做的功課之一。(在講座上認真做筆記~)

在講座中間的休息時間，我跟主辦人員(=隸屬於教育部的地方服務機關人員)反應：這一類的幼兒教育講座相當有趣又實用，但為何在課程公布欄上，極少看到和「幼兒英文教育」直接相關的講座資訊。結果，主辦單位人員的答覆讓我聽了有點驚訝；

有一位讀者媽媽看了我的【親子英文共讀秘笈】(下)  之後、提出了她的困擾及疑問：

「老師，我一直都有再努力嘗試和孩子親子共讀，但是我今天剛好看到另一篇關於英文共讀的文章，但是那篇文章卻說不建議英文共讀，尤其是家長英文不佳的時候⋯⋯，讓我看了有點沮喪L」

P.S. 雖然這位讀者媽媽有把該文章的連結給我，但是為了避免不必要的爭議，我在此僅提供該短文的大意、給大家當成前情提要:) ↓↓↓

在我諸多繁忙的工作內容當中，「回應問題」這是我又愛又怕的一項工作啊啊啊~

★ 愛的是：

我很享受和爸媽們暢談親子共學的理念，也很開心父母們願意和我分享和孩子共學的點點滴滴；再加上，每個孩子的個性和學習狀況都不同，唯有透過最了解他們的父母，老師才能給予更貼切孩子學習需求的建議，也就是由老師和爸媽們狼狽為奸同心合作、為孩子提供一個適合他們的英文學習環境。

★ 怕的是：

自從開了幾次親子講座之後，在因緣際會之下、應民眾爸媽們的請求，我在過去1.2年裡、開了不少親子共學英文的課程(點我看文章→繪本正音班、 英文共讀)，因此曾和不少憂心忡忡的爸媽們深談過，光是去年中的第二堂課才剛結束之、已經讓我有不少的衝擊，只是到現在才終於有空把這些感觸整理出來：

★ 現在的孩子真辛苦，小小年紀、要學得的東西卻好多好多….

★ 比起其他學科，英文相對來說比較容易偷跑、而且有偷跑和沒偷跑的孩子之間、真的會拉出不小的差距。(坦白說，這種差距還真有點讓我嚇到吃手手…)

因此，我不得不語重心長的說：「現代孩子學英文的路上，父母的角色比以前更加重要了！」

如果爸媽們已經做好了「共讀前的三大準備」(點我看文章)、也學會了「共讀過程中的13妙招」(點我看文章 )，請不要覺得這樣就大功告成囉！(沒錯，父母總是有做不完的功課啊~~~)

在親子共讀後，我們還要用各種方式、幫助孩子加強學習後的印象，這樣才能把孩子學習到的英文，從「短期記憶」變成「長期記憶」！

就像我一直以來、不停地向英文學生或者是親子共讀班的家長嘮叨的事情一樣：「對於學英文來說，最重要的事情不是多早起步開始學，而是學習的持續性和接觸英文的頻率。」

親子共讀後，爸媽可以抓住4大要素、為孩子們加強英文學習的印象：

★ 單字   ★ 句型   ★ 對話  ★ 邏輯思考

各年齡層學英文的重點都不同(點我看文章 )，所以我們幫孩子們加強印象的方式當然也有不同的方向，如下圖：

爸媽們！如果你們已經做好了「【親子英文共讀秘笈】(上)  」提到的事前三大準備，現在正摩拳擦掌、躍躍欲試地要開始親子共讀的話，先別急！讓我教會你下面的13種招數，包含共讀過程中的「口語技巧」和「共讀撇步」，讓孩子更容易愛上閱讀！

《　口語技巧5招數　》

★ 咬字清楚、說話速度放慢：讓孩子更容易聽懂故事內容、並且有充足的時間去消化和理解。

★模仿書中的各種動物/物品的聲音：大部分的童書裡面都會出現不少動物，舉兩本書為例，Brown Bear(點我看共讀文章) 和和Jungle Book的內文都很簡單，但是書中至少都有出現8.9種動物，如果爸媽能配合圖片、發出動物的聲音，就更能吸引孩子的注意力、讓閱讀變得豐富有趣。

★ 化身配音員：如果書中沒有動物、但是有各種人物的話，爸媽可以嘗試用不同的聲音去呈現書中各個角色，例如：

「嬌滴滴的公主」出現時 → 爸媽就可以化身成林志玲、用輕嗲的娃娃音詮釋。

「帥氣王子」出現時 → 就可以用低沉、有磁性的語音詮釋。

「巫婆」出現時 → 就可以改成尖銳、高亢、又刺耳的語音。